祥儿撞醒了我“一刻者”的意识

“一个人与一片树叶没有什么不同，一天与一万年没有什么不同，那么我来这个世界究竟为什么？我与众不同的绝活究竟是什么？”

王育琨

每个人的生命际遇与生长环境不一样，领悟事物第一性原理的路径也不一样。祥儿最早用生命撞醒了我“一刻者”的意识。

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01

祥儿的故事

祥儿，是我小时候养过的一头宠物猪。

小时候，老娘干活，哥哥姐姐上学。2岁我就被扔到大街上。困了就睡，醒了就到处走走，常常走到了田野间。没人管，我常常一个人撩呆。撩呆，傻呆着，就会有不少有趣的画面在你面前晃来晃去。那真是自在呀！我后来思维灵活度的养成和图像思维的能力，很大部分来自于撩呆。可惜了，今天的孩子们，几乎没有了撩呆时间。好不容易做完作业，手机、电视又填补了空挡。这可怎么是好？！

8岁多的时候，我也养过宠物。那时家里穷，养不起狗，我就把一头猪当成我的宠物。我小名叫天祥，我唤它“祥儿”。

那时文革，停课闹革命，我就瞅机会跑回家带着“祥儿”到田野间奔跑吃草玩。这是祥儿最欢快的时间。

我跑它也跑。它很喜欢跟我发力跑，常常我被它甩在了后面。我唤，“祥儿”！它就赶紧跑回来找我。我扔石头，它就发了力去追。

祥儿喜欢我给它洗澡、挠痒痒，尤其喜欢我给它掏耳朵。耳朵脏东西挺多，它永远够不着。我给它把黏性物质掏出来，它会开心地哼哼着，真美！这是从祥儿身上得到的一个绝招。就是现在，碰到狗、猫，我一给它们掏耳朵，第一时间它们都会跟我建立起亲近的关系。这成了我的不二绝活。

可惜，好景不长，我跟祥儿在一起生活了12个月，过年了，养了一年的猪要出栏了，那个分手的悲催时刻悄然降临了。

那天，几个大人想绑住“祥儿”就是做不到。它的力气冲天大。我躲在一边紧张、恐惧、不舍。

没有办法的老爹，最后把我招呼过去。让我把它放倒。大人退到了一边，我悲痛地靠近祥儿。

祥儿一见我，眼里含着泪往我身上靠，它知道生命危机来了，期盼我能救它。永远不可原谅的一刻，我的手指触碰到了它，它惯性地躺倒了，我用手指最后一次给它掏耳朵，它流着泪哼哼，享受着最后的温柔。我已哭成了泪人。

大人们不由分说就上来了。祥儿被绑走了，听着那撕心裂肺的哀鸣，我泪如雨下。真恨我自己没有能力保全祥儿的生命。毕竟一家一年到头就靠它换钱买米、买油，那是一家一年日子的依靠呀！

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02

祥儿走后，我抑郁了

“祥儿”走后，我再也不敢去发展跟猪的情感了。不仅仅如此，“祥儿”还让我陷入了长时间对死亡的恐惧。祥儿会死，我也会死。村里常常这家老人去世那家老人去世，先前总是去瞧热闹。祥儿走了，我也不敢去看了。

那几年又看了一本安徒生的童话《柳树下的梦》。主人公艰难的生活，美好的梦境，孤独地行走，最后在做着梦时孤独地死去。这就是人的宿命？！跟“祥儿”没什么区别！死亡的恐惧深深抓住了我。

我总爱把祥儿跟人连在一起想事。祥儿为什么生下来？它知道它的命就是被宰吗？那么人为什么生下来呢？我生下来又是为了什么？我也会跟祥儿一样死去！而地球还照样运转。

一个时期，我早起晚睡，想拉长生存的时间。可是一旦有了这样的意识，时间过得就更快了。我很羡慕7、8岁的小孩，他们只知道开心地玩，却不知道死亡的恐惧。

这段时间的苦恼，保持了几年。自己想不明白，也没有找到一个可以给我开导的人。莫名其妙的恐惧与小心思，脸上常常挂着一丝忧郁的神情。用今天的话说，有点抑郁了。后来许多人不明白，我一个农村娃咋会有一种忧郁的气质。

到了6年级，我终于有了一个心仪的任老师，我感受到了她对孩子的爱。我几次走到她的宿舍门前，想请她开导一下我，可就是不敢去敲门。毕竟，当时有那样的想法都是不健康的，很丢人。

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03

12岁我自己走出了抑郁

生死问题一直纠缠着我。直到12岁那年的一个瞬间，长期的恐惧瓦解了，我有点豁然开朗的感觉，终于打通了：

“一个人与一片树叶没有什么不同，一天与一万年没有什么不同，那么我来这个世界为什么？我与众不同的绝活究竟是什么？”

这个问题，不同时间问，有不同的解。当时，我想我之所以能自己走出抑郁，就是对这个问题有了一个解：为了不像尘埃一样被吹散，我要把我的名字变成铅字，我要写书传世。当时还太天真，以为把名字变成铅字就可以了。可是，没有想到，这样一个潜意识，竟在后来的人生关键时刻，常常莫名其妙地决定了我的选择。

当时，这个解答肯定不究竟。但是，对一个少年还是很有作用的。从那以后，我更注意多读书了，更注意珍惜时间了。随着时间的推移，每一个当下，都会有不同的解。但是，现在回想起来，就是这个潜意识，莫名其妙就左右了我人生的重大选择。而这一切的开始，其实只是源于撩呆，源于和一头猪的情感启蒙以及对死亡的恐惧。

好多年后，我跟世界银行的同事安迪·黑马聊起这些段时光，那份雄心大志如同沉沉灰炭中隐约的炉火，虽然有确定的燃烧和热度，但总显黯淡甚至微茫，于是黑马先生看出我深具的一种忧郁情结了。他笑着摇头说：“你太悲观了！我不这样看人生。当下开心就好！”

西方人确实很难进入这个很东方的意识。其实，黑马先生不知道。当一刹那间把自己与树叶等同，把一天与一万年等同，那是一种包含一切、覆盖一切的电闪，那是“万物与我为一”的雏形，一天与一万年之间的张力，一个人与万事万物之间的张力，都同时集于自身，于是一个人会由此变得无比坚强。

我后来细思，当时把人跟树叶合一、把一天跟一万年合一，这是把自己消融于巨大无穷性之中的一种生存的基本技能。没这能力，烦恼、抱怨、愤怒会把一个人给毁了。于是那两问，就一直挂在那里。一刹那接一刹那地问，会有一刹那接一刹那不同的回响。

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04

祥儿的故事启迪了00后

女儿11岁时，有一天她主动跟我说，“老爸，我最近琢磨了一下你那句“一天等于一万年”的话。我想可以有两种理解：一是可以把一天当作一万年来活；二是可以把一万年当作一天来活。”

女儿的理解让我惊喜。女儿正在学画画，有一次她给我说莫奈的画了不起，看上去模糊混沌的背景，而实际上都是莫奈一针一针抠出来的，那个整体背景气氛的塑造不得了。“把一天当作一万年来活”，这是在说，要把一天切割成穷尽的细线，每一条细线都要完美，从而组成一个不落痕迹的、庞大混沌的背景。

我们差不多在同样的岁数，开始想终极生命的问题。一代又一代人，只争朝夕奔向哪里？没有人清楚自己奔向哪里。但是，我们都意识到自己是个“一刻者”。而且女儿的话更赋予“一刻者”一种独特的意义。

2015年，在重庆行知教育集团奉节中学校区，我在大操场对1000多孩子演讲。这样空旷的大操场，如何抓住00后学生的心？我请吴安鸣校长把华为芭蕾脚的广告片制成一个大型招贴画，举起来全场走动，请看到的人说“未来社会需要什么样的人”？

而作为开场，为了拉近跟孩子们的距离，我就讲了我跟祥儿的故事，并把“我是谁”的灵魂拷问，甩了出去。现场游走互动效果出奇得好。现场有30多学生发言，还有几个学生把课堂上的心得发给我。

少年时的我（罗坦）与今天的我合影

上面照片中00后罗坦的信，他写道：

老师开始讲“祥儿”的故事。说实话，当我知道祥儿是一头猪时。我觉得很好笑，没想到还有人和猪成为好朋友的。但在听完老师和祥儿的故事后，我发现我错了，我也感动了，毕竟那只陪伴你一年一起哭一起笑一起在田野上疯狂过的“好朋友”。最后在自己的眼前被杀而无能为力的时候，我真地快哭了。响耳的开头，老师一开始就让我们一下子置身于爱、童心和好奇心的氛围中。

从祥儿的故事，老师还引出了一个震撼我们的哲理：“一天跟一万年没有什么区别，一个人跟一片树叶没有设么区别”。老师还提到11岁的女儿的理解：“一天可以当一万年活，一万年也可以当一天活”！我觉得吧！“一万年可以当一天活”是在说，你可以把每一天分成很多个小的时间段。你珍惜里面每一个时间段，每一个时间段都能创造出价值，那么你这一天就可以等于一万年，反之，也就算是一万年了。如果你没有作为没有为世界做些什么，即使是一万年也没有什么意义。

老师还由祥儿的故事发出了惊人的天问：你的绝活是什么？王老师借美国顶级芭蕾舞者的一双芭蕾脚说：“为了绝活，干掉自己”！

当我听到这一句话时，简直难以用语言表达我的激动和感动，这里面所包含的那种直接、豪气干云、大义凛然，简直就是侠气！能不断干掉自己的人一定是一个能时刻反思并乐意接受新事物的人，这样的状态就不会有其它多余的念头和想法跑出来，就会让我们一直集中精神保持在不断干掉自己的当下，才会创造出一刻接一刻的极致。

“一刻者”与00后之间没距离。00后的女儿与学生们，都在某种程度上丰富了我们的觉知。

“一刻者”提醒我们，我们如此深爱着生命，不是为了永恒不朽，而恰恰是因为转瞬即逝，所以倍加珍惜。当把时间拉长再拉长，把人看细再看细，你会看到无涯无量的万有，正在穿透每一粒尘埃，浩浩荡荡，无边无际，纵然天翻地覆，这个大的脉络其实从来就没有改变过。已识乾坤大，犹怜草木青。

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05

“一刻者”是每个人的宿命。

祥儿于我的意义，在于它是“一刻者”最早的启蒙者。祥儿用生命告诉我，要从惯性中停下来，向死而生，每一刹那都不会再来。这不是悲观厌世，不是懦弱恐惧，这是一种巨大的勇气。

萌萌地一问，“我是谁？我要去哪里？怎么去？”你的思维就跳转了：从惯性思维中挣脱出来，跳到最终果的上来了。由此就会引出不一样的思维来。即不会再沿着从往昔前进到当下，从当下走向未来。而会反转过来，“从未来前进到当下，从当下前进到过去”。

前者被时间推着走，后者驾驭着时间走向最终果的。前者的代表，就是我的宠物猪“祥儿”，平时只知吃，最后才恐惧死。感恩我老娘没工夫管我，给我足够的时间撩呆。那个不受控制的撩呆，那是我一切觉性生长的季节。日前跟初中老同学李建波教授交流，他说：“哎呀，当时我如果想通了这个道理，现在就不知怎么样了！”

或许，正是这样一种思考，我对老娘的“头拱地”的口头禅，就有了一种非比寻常的敏感，以至于它们已经融化在我的潜意识中了：

“头拱地没有过不去的火焰山”、“头拱地，出绝活”、“头拱地，顶破天”，那是从未来的大画面前进到当下，“头拱地击穿一技接通万有”，让生命潜能绽放，把自己铸造成器，这是在纷乱的世界中发现真实的自己最重要路径，也是对活在当下的“一刻者”恰恰好的诠释。

我自己的大部分时间，确实和祥儿一样处在无明状态，一生被一种惯性推着走。想想人也够可怜的。有了人脉，就被人脉占有了；有了资源，就被资源占有了；有了思想，就被思想奴役了。因为这些已有的包袱，我们不会再有新鲜的第一眼了。我们太成功了，我们已经习惯成自然了，我们才不会按一下暂停按钮问问：“我是谁，我要去哪里？”

每个人都是“一刻者”。“一刻者”是每个人的宿命。当一个人醒悟生命的意义，他就成了一个“一刻者”。“一刻者”有很强的“当下直觉判断力”，这是历史上所有巨匠的核心能力，也是松下幸之助、稻盛和夫、任正非、曹德旺、乔布斯、马斯克等中外企业家带领团队向未知领域大踏步前进的核心能力。

这些人生经营的巨子们，从来不活在过去的成功里，他们没有那么傻受那个拘束。他们始终知道要去哪里，他们始终把当下作为未来无穷性的一个原点。他们的思维方式不一样，他们最能抓住本。并且始终从本出发，从最终的果的出发。这是一种彼岸思维，这是一种逆向思维，这是一种万缘汇聚于当下的思维。而这样一种“击穿一技接通万有”，“一技通，万技通”，把“合一”连城一线的功夫，庄子的《庖丁解牛》做了最好的诠释（庖丁解牛说尽了庄子哲学）。

左至右冉启全、袁园、郭爽、邓超一起回答问题。

我到奉节的第一天晚饭时，在食堂里我偶然跟四个孩子坐在了一起。我们聊天很开心。第二天上课最后阶段，我突然记起了他们兄弟四人，就邀请他们上台来回答我的问题。并且关照他们每个人都要写心得。邓超的回答让我侧目：“走遍世界，改造世界”。我特别问了他几个问题。下面是邓超的心得。

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06

邓超：“走遍世界，改造世界”

9月20日的下午，我与其他三位伙伴非常荣幸与王老师共享了晚餐。您坐在我的斜对面，与我们大概交谈了二十分钟左右，在交谈的过程中，您的每一个眼神、每一个动作像是一股无形的力量在影响着我，您的每一次提问我都会小心翼翼的回答，您的每一个眼神，我都会试着去迎合。那种真、那种专注度、那种心与心的交流，都是我们学习的榜样。时间过得很快，不一会儿到了晚集合的时间，我以为我与王老师的缘分也就意味着结束了，带着依依不舍的脚步离开了。

奇迹般的第二天开始了，王老师要给我们全校师生上大课，我真的很兴奋这也就说明我们的缘分还在继续。

精简的语言、风趣的表达、平和的语速依然历历在目。在此过程中，王老师有讲到一位世界顶级的芭蕾舞者，他的外貌、肢体语言都很吸引观众。但谁又知道，在他美丽的背后却有一双非常丑陋的脚，伤口还未愈合就有在训练时裂开了；谁又知道，在他成功的背后是数不清的汗水与泪水、是数不清的痛楚，才换来她今天的成就与名望。

课堂中，王老师多次提问，回答问题的同学也比较积极，反而是我们，最先与您接触却不曾参与您的问答，看着您与同学们的那股劲，幽默的谈吐与总结，好似已促成时间飞快飞快的流逝。

一眨眼，课堂快要结束时，王老师在一千多人中锁定住了我们四个，专门针对我们提出了问题——“未来20年的行知人是什么样子？”当我听到这个题目时，我冒了一股冷气，然后在头脑里急急忙忙的思考、组织语言。那时我的身体在发抖，这个问题面很大、下面的同学又很多，对于我而言，在这种场合我还是第一次发言，紧张是必定的。当我前面的那位同学将话筒递给我时，我感觉之前组织的东西全忘记了，唯独没有忘记的就是“走向世界、改变世界。”

后来王老师问我，我为什么会有这种想法，为什么认为行知人会“走向世界、改变世界，”其实我说这句话的原因在于：当今社会的压力如此之大，人们不得不殚精竭虑、如履薄冰、战战兢兢，与天斗、与地争、与人博，去追名逐利，再苦也不怕，再难也不退缩！在经济高速发展、物欲横流的社会中，人们的心变得越来越浮躁，性格变得越来越冲动。甚至失去理智、失去目标和理想；行知人则不然，他们在乎的是身边的每一件小事，注重的是每一件事的过程，争的只是知识斗的只是自己，博的只是激情。他们能做到手脑并用，在他们身上有种活着的意义叫做感谢，有种职责叫做担当，有种精神叫做不怕苦、不怕累，敢于面对困难与挫折；您会说，难道行知人就没有缺点吗？

答案是肯定的！他们有缺点，他们也有犯错误的时候，但他们能够改正。以人为本的教育理念，一人影响人的教育核心带动着行知的每一个孩子，他们个个朝气蓬勃、渴望知识、胸怀壮志。所以，我坚信未来十年、二十年的行知人能“走向世界、改变世界。”

其实，一个人就像岩石里的小草，岩石长年累月的经受风侵雨蚀，裂开了一道缝。一粒草的种子随风而落到缝隙里，经过阵阵春雨的滋润，种子从岩石缝里冒出了嫩芽。阳光细心的照顾着他，春风柔和的轻拂着它，雨露更不断的着不平凡的幼芽以最慈爱的关怀与哺育。小草渐渐长大了，长得很健康、很结实。小草的这种精神是值得我们学习的。虽然我们的命运是不可以改变的，但我们也绝不能妥协，它具有绝对的“特定性”，但同时我们也具有反抗命运的绝对自由，只要我们尽到用自己的职责、自己的责任、自己的心去做事，就一定会成功。这样的人生，注定不平凡！

2015年12月10日

扛广告牌者为奉节高中韩晓校长，持话筒者吴安鸣董事长

在行知教育集团长寿高中学校大礼堂2000名学生交流

在行知教育集团重庆轻工学院跟大一学生分享

童趣不能丢，长江水不能不下，80米深的水，老城区被淹没在水下。第一天下午到学校的第一件事就是下长江游泳。没有宋和民老师的陪伴，我还是会有点恐惧的。宋老师真好，陪我下水。我上课时，还帮我抬着巨幅芭蕾脚。

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地头力17：我是问题的终结者！

—— End ——

大美绝活是一种信仰

如何让我还没有存在的天赋潜能，真正存在的时候，真正的富足和丰盛才会出现。深入把握这片土地上中国人的痛点开始。拿出解决这些痛点的大美绝活，给消费者创造真正的价值，才能发现真实的自己。“接近美，接近神”。“大美绝活是一种信仰”！与众不同的绝活或好产品，造福消费者的宽度、广度、深度和敏感度，决定了“与众不同的绝活”之“大美”的程度，也决定了个人和企业的未来。因为，在市场经济中，每一个消费者的每一笔购买，是对企业的投票，决定了企业的前程。

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地头力=喜爱{目标}×专注{死磕}×做好{绝活}